体育教学没有产生实质改动孩子们的体质健在情况逐年降落

学校体育教研组组长常光杰表示，学校以“教有方、苦练有常、常有比赛”为宗旨，激发学生对体育的兴趣。 基于丰富多样的课程体系，学校竞赛逐渐走向常态化、系列化。

教师平行排课调整训练强度

对于如何提高教学质量，北京市海淀区杨坊店中心小学也有自己的办法。 学校校长李秋丽介绍，杨坊店中心小学创新性地调整了体育教师的教学安排，打破了以往一个老师教一个年级的模式，4-6年级平行安排班级，让教师能够了解孩子体质，调整训练强度。

此外，“体育课安排”也成为学校的一大特色。 将同年级的体育课安排在同一时间段，既便于集体教学，也便于年级间的比赛，让学生通过比赛提高成绩。 体育课的动机。

记者了解到，从今年4月开始，全校各年级每周开设5节体育课，其中3节为普通体育课，1节为体能课，1节为试行班级制，让学生选择自己的班级。 最喜欢的课程。

实行“轮班制”解决场地限制

多个班级如何在有限的空间内同时上体育课？ 黄书良所在的长安新城小学开始琢磨小场地教学的“走班”制。