初中品德与法治教学进程的根本规律从逻辑上游戏导入

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摘要：本文运用教学过程基本规律的理论，从实际出发，结合初中“德育法治”教学要求，探讨初中新课新游戏的引入。从新课程标准和社会主义核心价值观看高中德育法治课堂

关键词: 初中德法教学过程的基本规律, 理论游戏导入

一：研究背景

人教版（2016）初中德育法治教材主线是社会主义核心价值观，也注重对中华优秀传统文化的浸润和体现。

新课程标准（简称《新课程标准》）强调，学生作为具有活动生命形式的人课前小游戏，与无生命的物体和有生命的动植物有着根本的区别。 正是这种主动性，使人能够不断地“更新”和超越自己。 因此，在课程实施的每一个环节，都要充分考虑如何保护和发展学生的主动性和积极性。

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求，教育必须坚持育人为本，把德育放在首位。 初中生正处于身心快速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段。 把学生作为主动学习的主体，让学生作为学习的主体参与课堂是非常必要和重要的。